单选题
1.小燕近期非常苦闷,一提到学习就心烦意乱,焦躁不安,对老师有抵触情绪,成绩也明显下降,小燕存在的心理问题是( )。
A.焦虑症
B.神经衰弱症
C.强迫症
D.抑郁症
2.指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要,学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是( )。
A.全身松弛训练法
B.系统脱敏法
C.肯定性训练法
D.改善认知法
3.下列方法,不属于行为矫正治疗的是( )。
A.自由联想
B.系统脱敏法
C.厌恶疗法
D.强化和惩罚
4.对于不敢真实表达自己的意见、情感的学生来说,有效的行为改变方法是( )。
A.系统脱敏法
B.松弛训练法
C.认知转变法
D.肯定性训练
5.学校心理辅导的一般目标是( )。
A.学会独立、发挥潜能
B.学会预防、提高素质
C.学会释放、保持快乐
D.学会调适、寻求发展
参考答案及解析
1.【答案】A【解析】本题考查焦虑症。焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症。学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。结合题干信息,小燕出现的焦虑症。故本题选A。
2.【答案】D【解析】本题考查改善学生认知的方法。艾里斯认为,人的情绪反应是由人对事件的信念决定的,合理的信念导致健康的情绪,不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。题干的表述,体现了正确认知的作用,因而属于改善认知法。故本题选D。
3.【答案】A【解析】本题考查行为矫正的方法。全身松弛训练法、系统脱敏法和肯定性训练法均属于行为演练的方法。自由联想法是弗洛伊德精神分析学派的主要研究方法,不是针对行为的矫正治疗。故本题选A。
4.【答案】D【解析】本题考查肯定性训练。肯定性训练也叫自信训练、果敢训练,其目的在于促进个人在人际关系中公开表达自己真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益,发展人的自我肯定行为。故本题选D。
5.【答案】D【解析】本题考查心理辅导的目标。学校心理辅导的一般目标是学会调适和寻求发展,学会调适是基本目标,寻求发展是高级目标。故本题选D。